習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要有草搖葉響知鹿過(guò)、松風(fēng)一起知虎來(lái)、一葉易色而知天下秋的見(jiàn)微知著能力。作為基層干部，“上面千條線，下面一根針”，基層事務(wù)千頭萬(wàn)緒，更需要提升“見(jiàn)微知著”的能力，做到調(diào)研在前、謀劃在前、溯源在前，從細(xì)節(jié)入手、穿針引線，將基層工作做實(shí)做細(xì)。

調(diào)研在前，“望聞問(wèn)切”把準(zhǔn)脈。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。深入基層才能聽(tīng)到最真實(shí)的聲音，看到最真實(shí)的問(wèn)題，把準(zhǔn)基層工作的脈象。要善于透過(guò)表面現(xiàn)象看到本質(zhì)，找到問(wèn)題的主要矛盾和關(guān)鍵“癥結(jié)”，克服“兩眼一抹黑”“盲人騎瞎馬”問(wèn)題。靈活運(yùn)用“四下基層”工作方法，做到調(diào)查研究下基層。堅(jiān)持帶著問(wèn)題去基層一線調(diào)研，突出問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)“望”民情、“聞”民意、“問(wèn)”民智、“切”民憂(yōu)，把準(zhǔn)問(wèn)題“脈”，開(kāi)出“治病”良方，切實(shí)把調(diào)研觀察的成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的有效助力，當(dāng)好基層的“把脈高手”。

謀劃在前，“精準(zhǔn)施策”問(wèn)好診。“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)”。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、底線思維，做到謀事在前，規(guī)劃在前，避免脫離群眾的風(fēng)險(xiǎn)。基層治理是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要找準(zhǔn)方向提前謀劃，精準(zhǔn)施策，才能“診”出關(guān)鍵“病癥”。緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目運(yùn)行、集體“三資”、安全生產(chǎn)等重點(diǎn)領(lǐng)域，提前謀劃布局，結(jié)合區(qū)位、地理、歷史等優(yōu)勢(shì)條件制定年度發(fā)展規(guī)劃，將工作謀劃在前、部署在前，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，當(dāng)好基層的“問(wèn)診良師”。

溯源在前，“對(duì)癥下藥”開(kāi)良方。習(xí)近平總書(shū)記在浙江考察時(shí)曾強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持好、發(fā)展好新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，堅(jiān)持黨的群眾路線，正確處理人民內(nèi)部矛盾，緊緊依靠人民群眾，把問(wèn)題解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)。基層干部在開(kāi)展工作時(shí)要追根溯源，堅(jiān)持源頭治理，找準(zhǔn)矛盾問(wèn)題的“苗頭傾向”“重點(diǎn)對(duì)象”“敏感節(jié)點(diǎn)”，用好“四先四早”方法，預(yù)警在先、苗頭問(wèn)題早打消，教育在先、重點(diǎn)對(duì)象早轉(zhuǎn)化，控制在先、敏感時(shí)期早防范，調(diào)解在先、矛盾糾紛早處置。對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)“開(kāi)良方”，把問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)，當(dāng)好基層的“國(guó)醫(yī)大師”。

見(jiàn)微知著，不是未卜先知，而是要通過(guò)“把脈”“問(wèn)診”“開(kāi)方”等方法，把調(diào)查研究、工作謀劃、追本溯源工作干在前面、落在實(shí)處，增強(qiáng)遠(yuǎn)見(jiàn)意識(shí)、預(yù)見(jiàn)意識(shí)，用心用情用力處理好基層矛盾問(wèn)題，努力增強(qiáng)群眾的幸福感和獲得感。（郭慶）