近日，習(xí)近平總書記在四川考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和基層黨組織組織生活會(huì)，結(jié)合學(xué)改查開展批評(píng)與自我批評(píng)。專題民主生活會(huì)作為主題教育檢視整改工作的“關(guān)鍵一環(huán)”，既是錘煉黨性、查找病根、予以改進(jìn)的有效辦法，也是清除政治“灰塵”、廓清思想“迷霧”的有力武器。黨員干部要對(duì)標(biāo)“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，敢于“揭疤亮丑”、勇于“刀刃向內(nèi)”，向“短”處發(fā)力，推動(dòng)主題教育成果轉(zhuǎn)化見行見效。
刀刃向內(nèi)查擺問題，“誠心”亮短。隨著中國式現(xiàn)代化進(jìn)程深入推進(jìn)，黨情、國情深刻變化，新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)日新月異，新考驗(yàn)、新危險(xiǎn)層出不窮，只有堅(jiān)持自我革命、自我革新，才能保持黨的肌體純潔，保持廣大黨員思想上和政治上的統(tǒng)一，使我們黨的隊(duì)伍始終充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力。然而，當(dāng)下仍有部分領(lǐng)導(dǎo)干部查擺問題時(shí)怕“丟面子”“跌份子”，談成績大張旗鼓、談問題一筆帶過，不敢直面問題、揭短亮丑，與“照鏡子”“正衣冠”的要求相去甚遠(yuǎn)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨內(nèi)政治生活的引領(lǐng)者，敢不敢、愿不愿、能不能深入查擺問題，對(duì)班子成員和黨員干部產(chǎn)生了極大的帶動(dòng)作用。“外疾之害，輕于秋毫，人知避之；內(nèi)疾之害，重于泰山，而莫之避。”作為“關(guān)鍵少數(shù)”，要以身作則、走在前面，主動(dòng)敞開黨內(nèi)監(jiān)督的大門，以“君子檢身，常若有過”的自覺，多問問自己黨性原則強(qiáng)不強(qiáng)、人民立場(chǎng)穩(wěn)不穩(wěn)、群眾感情深不深，用心剖析、自揭傷疤、開懷亮丑，引導(dǎo)班子成員消除顧慮、放下包袱，營造出知無不言、言無不盡的寬松氛圍，確保問題查擺不走過場(chǎng)、不放空炮、不流于形式。
一針見血相互批評(píng)，“攻心”揭短。在缺點(diǎn)面前往往是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。真心實(shí)意、開誠布公的批評(píng)不僅是為了同志少走彎路、少犯錯(cuò)誤的愛護(hù)，也是倒逼干部認(rèn)清差距、知恥后勇的“良藥”。細(xì)數(shù)部分基層黨組織在民主生活會(huì)上出現(xiàn)的相互批評(píng)不深不透，談共性問題“避重就輕”，談個(gè)人問題“明貶暗褒”，讓“一片和氣”掩蓋了實(shí)實(shí)在在的問題，究其原因是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終囿于“小我”的人情世故，沒有站在黨的事業(yè)發(fā)展大局上看問題、辨是非。真正的批評(píng)，是講政治、講正氣、講原則的批評(píng)，是把對(duì)問題的直言不諱和對(duì)同志的關(guān)心呵護(hù)相結(jié)合的批評(píng)，需要的是勇氣和黨性。要本著對(duì)同志、對(duì)黨高度負(fù)責(zé)的精神，站在關(guān)愛干部成長、力促事業(yè)發(fā)展的角度，講黨性不講私情、講原則不講關(guān)系、講真理不講面子，直擊“病灶”，直戳“痛點(diǎn)”，把制約事業(yè)、組織、個(gè)人發(fā)展的問題擺在“臺(tái)面上”，力求一語驚醒“夢(mèng)中人”、一聲喚醒“迷途客”。同時(shí)，對(duì)于被批評(píng)者而言，要涵養(yǎng)聞過則喜的雅量、虛懷若谷的氣度，聽得進(jìn)不同意見，容得下尖銳批評(píng)，做到有則改之、無則加勉。
動(dòng)真碰硬整改落實(shí)，“決心”補(bǔ)短。民主生活會(huì)開得是否有質(zhì)量，不是看會(huì)場(chǎng)氣氛多熱烈、決心表得多堅(jiān)定、要求提得多嚴(yán)苛，關(guān)鍵在于問題是否整改到位。不能會(huì)上熱火朝天，會(huì)后偃旗息鼓，對(duì)查擺出來的問題“只拉弦不發(fā)箭”，搞成“半拉子工程”，使得民主生活會(huì)陷入“高開低走”的“怪圈”。檢視整改貴在精準(zhǔn)、難在堅(jiān)持。要把整改落實(shí)的“靶心”向內(nèi)，將班子問題與個(gè)人問題、工作問題與思想問題、新問題與老問題同步研究、分類研判，深層次“解剖麻雀”，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)和根源，力求達(dá)到剖析一個(gè)問題，解決一類問題的效果。要及時(shí)將主題教育中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法轉(zhuǎn)化為成果、固化為制度，將“當(dāng)下改”和“長久立”，“集中糾”與“常態(tài)治”相結(jié)合，對(duì)能立即解決的問題要事不過夜、馬上就辦；對(duì)一時(shí)無法徹底解決的問題，要形成個(gè)性化、針對(duì)性的任務(wù)清單，做到措施可行、責(zé)任明確、落實(shí)到人。要以“不破樓蘭終不還”的韌勁，對(duì)問題逐個(gè)“過篩”、逐項(xiàng)“銷號(hào)”，做到問題不解決不松勁、整改不到位不收兵、群眾不認(rèn)可不罷休，以高質(zhì)量新氣象的成效檢驗(yàn)主題教育成果。（金鈺）
