學習，是我黨的優良傳統。在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是深化黨內教育的又一次重要實踐，標準更高、要求更嚴、目標更實。

如何確保“不忘初心、牢記使命”主題教育取得實效？做好這個答卷，關鍵在解決問題。要分步驟、用方程、求最優，對照“12字”總要求，用好學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實，解決“如何知行合一”“如何深研細究”“如何找準差距”“如何自我革新”問題，真正做到理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔做表率。

解決“如何知行合一”問題，確保學習教育往深里走、心里走、實里走。學而不思則罔，思而不學則殆。學習教育，既要搞清“學什么”，更要學會“怎么用”。主題教育，旨在教育引導廣大黨員深化認識、形成體系、轉化應用，運用新時代黨的創新理論指導工作實踐，堅決防止蜻蜓點水、走馬觀花、形式主義。原原本本、學研結合、知行合一，靈活采用抖音、漫畫、H5等新媒體傳播方式，充分發揮優秀黨員、英雄模范、退伍老兵等先鋒模范作用，全覆蓋宣講“行百里、入千家、進萬戶”，傳承紅色基因、發揚革命精神，增強學習教育“時、度、效”，提升學習成效現場感、觸動感、獲得感。

解決“如何深研細究”問題，確保調查研究察實情、出實招、求實效。涉淺灘者得魚蝦，入深水者得蛟龍。群眾說“調查研究隔層紙，政策執行隔座山”，調查研究不是坐在車上轉，隔著玻璃看，要深入群眾、基層、一線，到田間、車間、群眾中間去發現問題、解決問題，堅決防止“口頭調研”“書面調研”“會議調研”。調查研究要突出問題導向，既要關注發展“需、短、缺”，更要關注群眾“急、怨、盼”，從群眾角度去思考，在管理層面來解決，開展“領導到一線、干部到基層、黨員到支部、人才到村組”“訪實情、訪民情、訪問題、訪計策”四到四訪，把問題找準、把原因想透、把對策想好，看清“螞蟻”、抓到“活魚”、摸到“實情”。

解決“如何找準差距”問題，確保檢視問題有廣度、有深度、有精度。差距不找不明，問題不攻不破。檢視問題，要對表對標，高標準、嚴要求，要結合中央5個重點、省委3個重點和市委查擺的“5+3+x”問題，把自己擺進去、對照改，既要找面上的問題，更要找個人的問題，防止大而化之、隔靴搔癢、避實就虛。通過自己找、領導點、同事幫、群眾提等方式，重點整治政治紀律、擔當盡責、干部作風、基層減負、家教家風、營商環境、服務群眾、基層黨建、社會秩序等方面問題，治病去疴、防治結合。

解決“如何自我革新”問題，確保整改落實重點抓、持續抓、深入抓。茍日新，日日新，又日新。中國共產黨之所以能保持旺盛的生命力、持久的先進性，根本原因在于它是一個牢記歷史使命、敢于刀刃向內、不斷自我革新的偉大政黨。學習教育的落腳點在自我革新、整改落實，要聚焦中心大局，深化“最多跑一次”政務服務，解決征地搬遷“征而未安”，優化招大引強的營商環境，堅決打贏脫貧攻堅戰，切切實實解決幾大難題、辦成幾件大事、提升幾項指標，自身的奮斗指數提升地方的發展指數，以干部的辛苦指數換取群眾的幸福指數。