當前，“兩學一做”學習教育在全國各地正扎實深入開展。“兩學一做”，基礎在學，“學”得好才能“做”得合格。怎樣讓黨員在“兩學一做”學習教育中“學”得入腦入心、有血有肉，取得實效?筆者認為要在“四個問題”上下功夫。

豐富學習內容，解決學什么的問題。明確學習內容是學習教育的切入點，就像做飯一樣，首先要弄明白想吃什么，才能著手開始做。系統學習規定內容是基本要求。中央對學習教育的內容作了明確指示，這些是基礎內容，也是統一要求，全體黨員要篤學篤信全面掌握。同時注重理解學黨章黨規與學系列講話內在的統一性和延續性。重點學習自選內容是必然要求。不同行業領域的黨員有不一樣的特點，自選內容的學習體現學習教育的針對性和實踐性。重點學習習近平總書記關于指導本地區本領域工作的重要講話和指示精神，學細學深悟透，將其在推動發展中變為生動實踐。每名黨員自加壓力是更高追求。不管是黨員領導干部還是普通黨員，都要增強自覺性和主動性，根據自身實際，確定自學內容、任務“日程表”，自立“軍令狀”，讓學習教育真正成為提高思想認識、提升干事創業能力的過程。

創新載體平臺，解決怎么學的問題。學習教育不能坐而論道，要以載體平臺為抓手。創新載體、活躍平臺，通過組織開展多種多樣有特色的主題活動，把“兩學一做”學習教育充分融入進去，使黨員學在其中、樂在其中。務必不折不扣落實中央規定動作。中央明確了開展 “兩學一做”學習教育的主要措施，是對每個支部、每名黨員的剛性要求，務必落實落地，這是做好學習教育的基本保障。務必聯系實際抓實自選動作。各行業領域要立足本行業領域特點確立自學措施，突出針對性和實用性，比如開展知識競賽、演講比賽、主題征文活動等等，把學習教育融入黨員日常生活和工作，讓學習教育學在日常、抓在經常。

活躍學習氛圍，解決學習環境的問題。輪船在海面上，即使不啟動引擎也會前進，因為有海浪。濃厚的學習氛圍就像是海浪，持續不斷地推著黨員去學習。要在全黨營造濃厚的學習氛圍，助推黨員努力提高思想認識，增強逆水行舟不進則退的意識，讓黨員認識到不學習就將落伍、掉隊。要切實防止上頭熱鬧、下面冷清的現象，真正在全黨形成一股嚴實的學風，杜絕學習教育被過場化、形式化。有人說“搞氛圍宣傳就是形式主義”，這個風險不是不存在，適度宣傳推動學習教育，不切實際的過度宣揚容易造成形式主義，這就要求把握好“火候”，學習氛圍的營造既要注重實際效果又要防止造成形式主義。

樹立標準標桿，解決向誰看齊的問題。標準是衡量事物的準則，有什么樣的標準就有什么樣的質量和成效。抓“兩學一做”學習教育必須把標準立起來，為全體黨員樹立努力進步的“燈塔”。以“四講四有”合格黨員為標準總綱，在此基礎上區分不同層級、不同領域、不同崗位，制定合格黨員標準，使標準具體化、形象化，給每個崗位的黨員一個“合格”的“畫像”，提供一面鏡子，讓黨員對照“畫像”學、對照鏡子做。榜樣的力量是無窮的。要在“兩學一做”學習教育中選樹一批身邊典型，用身邊人身邊事激勵人、教育人，讓全體黨員學有榜樣、行有標桿，引導黨員對照榜樣找差距、明方向、添動力。

（作者單位：四川省巴中市平昌縣委組織部）