當前，“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育正全面鋪開、有序推進。然而，有個別人卻對“做合格黨員”這一提法頗有微辭：有人用“缺少啥就強調啥”的“經驗定律”來解“做合格黨員”這道題，推理出“強調做‘合格’說明多數(shù)人‘不合格’”的“標準答案”;也有人用“不想當將軍的士兵不是好士兵”的“比優(yōu)法則”來答“做合格黨員”這道題，推算出“拿底線作標準，對黨員降格以求、短尺測量”的“合理答案”。

對于第一種觀點，附和者甚少，因為這種觀點“黑黨”意圖太明顯，是一些“語不驚人死不休”的人在網(wǎng)上嘩眾取寵，只能聚集少數(shù)“腦殘粉”，不用理會。

但第二種觀點卻不同，它迎合了人們的“同理心”，必須引起足夠重視、及時加以引導。是呀，轟轟烈烈開展學習教育難道僅僅是要求黨員達到合格即可嗎?這個標準是不是太低了?有這種疑惑的人不在少數(shù)，人們的擔憂也在情在理。那么，是不是“做合格黨員”這個提法考慮欠妥、有失偏頗呢?答案當然是：NO!NO!NO!之所以出現(xiàn)這些想法、這種觀點，主要在對“合格黨員”的內涵、標準、要求等的理解，在信息上不對稱、在思維上沒同頻，簡單舉些例子說明。

前不久，《中國紀檢監(jiān)察報》刊文說“和頤酒店女生遇襲，黨員在場絕不允許當看客”，這個觀點引起了輿論熱議，也把合格黨員應該“長什么樣”，拋到了公眾和輿論面前：遇到老人摔倒該不該馬上扶、碰上歹徒行兇該不該上前制止、看到有人溺水該不該立即救，這些糾結對普通人來說是“糾結”，因為他們可以選擇“不”，最多事后自己良心過不去或受到輿論與道德的譴責。但當黨員遇到這些情況時就沒有“扶不扶、上不上、救不救”的糾結了，因為他們只有毫無顧忌地“扶”、義無反顧地“上”、不顧一切地“救”才是合格黨員，否則就是“不合格”，不僅要遭受道德譴責和良心責罰，同時還要被追究問責、按律處理。

上面這些例子只是對在身臨困境和危險時，合格黨員長什么樣進行了素描，那么，在崗位工作和日常生活中的合格黨員又長什么樣呢?

其實，共產黨員的合格標準從來都是歷史的、具體的、實在的。比如，1939年陳云同志在《怎樣做一個共產黨員》中，就為合格黨員定了“六條標準”：一、終身為共產主義奮斗。二、革命的利益高于一切。三、遵守黨的紀律，嚴守黨的秘密。四、百折不撓地執(zhí)行決議。五、做群眾模范。六、學習。再如，改革開放之初，鄧小平同志指出，合格黨員必須具備“五種精神”，即革命和拼命精神、嚴守紀律和自我犧牲精神、大公無私和先人后己精神、壓倒一切敵人和壓倒一切困難精神、革命樂觀主義和排除萬難去爭取勝利的精神。

我們不難看出，從陳云同志確定的“六條標準”，到鄧小平同志提出的“五種精神”，再到這次“兩學一做”要求的“四講四有”，雖然在不同歷史階段對合格黨員標準的描述有些差異，但忠誠堅定、不怕犧牲，服務人民、先人后己，擔當作為、群眾模范等核心要求，始終貫穿融入在每一階段的合格標準之中。這些合格標準，從內容上看本身就是對黨員的一種高標要求和全面加壓，從本質上看它又是在傳承黨的先進基因和延續(xù)黨的純潔傳統(tǒng)。任何人都不能忽視、輕視和藐視“合格”的力量，因為，我們國家從任人宰割、一盤散沙到民族獨立、人民解放，從千瘡百孔、積貧積弱到國家富強、人民幸福，從災難深重的百年沉淪到踏上民族復興的騰飛之路，依靠的就是一批批、一代代共產黨員發(fā)揮“合格”的力量，帶領人民書寫了人類歷史上一幅逶迤而又氣勢磅礴、雄渾而又絢麗多彩的壯美畫卷。

因此，要求黨的全體成員“做合格黨員”，核心是要求黨員始終保持和發(fā)揚黨的先進性和純潔性，這是高度對接黨員隊伍實際情況的務實之舉，是把握政黨建設規(guī)律深化黨的自身建設的科學之策，沒有絲毫“降格以求、短尺測量”之意。

（四川省樂山市委組織部 潘福金）