湖北日報7月25日刊載

辦好聯系點，很考手藝

樂山市委組織部  潘福金

    按照中央開展黨的群眾路線教育實踐活動安排，中共中央政治局常委近期分別到各自的第一批教育實踐活動聯系點調查研究、了解情況，指導教育實踐活動開好頭、起好步。
    今年，關于群眾路線教育實踐活動，“領導帶頭”一直是高頻出現的詞語,正是“要求別人做到的自己首先做到”。
    領導干部的聯系點，既是推動工作的示范窗口，也是匯聚民意的快速通道，更是聯系群眾的實踐基地。無論是聽意見的真誠態度、找問題的較真作風，還是抓指導的對癥下藥、推工作的扎實堅韌，都要真正發揮“領上路、導上軌”的功能。
    為各級領導干部建立聯系點，既是給領導干部出“考題”，又是為普通干部立“標桿”。因此，領導干部聯系點不僅是活動開展的“晴雨表”，更是干群關系的“體溫計”。聯系點活動開展是否有成效，不僅反映了領導干部的作風能力，更體現了地方抓落實的水平。從這個意義上講，做好聯系點工作，很考手藝。
    領導干部的聯系點不是“藝術品”，要堅持可學性原則。要把那些問題繁多、矛盾復雜、基礎較差的地方和單位作為領導干部的聯系點，通過領導干部親歷親為解剖麻雀、雪中送炭化解難題、創新驅動助推工作，為基層干部立標桿、做表率、當示范，把聯系點打造成堅持群眾路線的“教科書”。
    領導干部的聯系點不是“榮譽書”。不能把領導干部聯系點當作“大媽生的”來“富養”，搞力量傾巢出動的“假重視”、資源富集投入的“偽出力”、移花接木的“虛效果”，而對面上整體推動不上心、不用勁，企圖“一俊遮百丑”蒙混過關。
    一花獨放不是春，百花齊放春滿園。領導干部的教育實踐活動聯系點，是“試驗田”，務必作出創新貢獻；是“種子庫”，必須發揮繁育功能；是“孵化園”，理當擔起輻射責任。(作者系全省組織系統骨干網宣員)