施政一方先找準指針

南志中

　　群眾看干部，主要通過觀察他們的做法，進而體會其態度，然后再探究其目的，最終得出評價。目的、態度和做法構成施政重要指針。
　　習近平總書記親赴蘭考調研，再次提出學習焦裕祿，使黨的第二批群眾路線教育實踐活動更加明確、具體、形象了。我個人認為，這次群眾路線教育實踐活動主要需要解決三個問題，即目的、態度和做法。
　　“目的”就是要解決“為了誰”的問題。作為山陰縣縣長，我反復自問，是不是真正地把全縣24萬人民裝在自己心里？是不是把山陰的事情當成了自己的事情？只要把為群眾服務的目的擺在很重要的位置，態度端正、心思純正，不愁干不出一番事業。
　　工作態度對事業的成敗很關鍵。總書記講“夙夜在公”，就是一種工作態度。因為我們心里裝著群眾，我們就會有“俯首甘為孺子牛”的工作態度；只有我們心里裝著老百姓的事，我們才會身不由己地想事、做事。
　　做法其實是工作方法和工作作風問題，有什么樣的態度將決定采取什么樣的做法。是急功近利，還是久久為功？是沽名釣譽，還是埋頭苦干？是畏縮不前，還是迎難而上？是“一個將軍一個令”還是“一任接著一任干”？群眾看干部，主要通過觀察干部的做法，進而體會其態度，然后再看目的，最終得出整體評價。
　　目的決定態度，態度決定做法，目的、態度和做法可以說構成了一個干部為官一生施政的重要指針。而總書記再次提出學習焦裕祿，就是要像焦裕祿那樣“心中裝著全體人民”，樹立為人民服務的崇高目的；確立夙夜在公的工作態度；“在困難面前逞英雄”，煉就苦干實干的工作作風。
    （作者是山西山陰縣縣長）