學深做實助推脫貧攻堅鞏固提升

——寧南縣深化拓展“兩學一做”學習教育

在“兩學一做”學習教育中，寧南縣堅持學做結合，知行合一，聚焦脫貧攻堅、精準發力，不斷激發36個貧困村黨員“做合格黨員、當干事先鋒”熱情，為全縣鞏固脫貧攻堅成效，實現轉型跨越提供強力保障。

創新建立學習機制，打牢“學”的基礎

一是拓展學習內容。結合“五講黨課”活動，制定全縣“兩學一做”學習內容提綱，明確黨章黨規、系列講話和扶貧政策等重點學習篇目，將農村實用技能、感恩奮進、優生優育、移風易俗、“四好”創建等納入學習內容，細化每月學習重點。二是突出彝區教育。針對部分彝族老黨員不懂漢語的情況，在民族鄉鎮、村寨為每個農村黨支部選派1名熟悉彝漢雙語的學習輔導員，同時組建威信高的彝族黨員“德古宣講隊”，走村入戶宣講脫貧政策。三是建立月報制度。結合“黨旗飄揚金江畔?我在攻堅主戰場”活動，實行“兩學一做”學習教育工作動態月報制度，各村黨支部開展“隨手拍”“隨手錄”，每月報送黨員在脫貧攻堅戰場中的“學”“做”圖文影像，定期在“寧南黨建”公眾號和雜志中刊登宣傳。

豐富拓展學習方式，增強“學”的效果

一是領導干部領學。結合“五講黨課”、書記進夜校和“主題黨日+”等活動，全縣縣級黨員領導干部、聯鄉單位領導、鄉鎮黨委班子和村黨支部書記層層示范、層層帶動，240余名領導干部側重于講政策，緊扣脫貧攻堅工作利好，為4000余名農村黨員上黨課，突出共享理念，把關系群眾切身利益的問題、群眾普遍關心的民生難題等講清楚。二是基層組織自學。全縣各黨支部利用“三會一課”和“農民夜校”，注重“課堂學”和“實踐學”聯合施教，由黨支部書記在課堂中講清脫貧攻堅中，群眾普遍得到的實惠，脫貧攻堅帶來的政策和家鄉喜人變化。同步開展學習“進田間地頭”“進生產用房”和技能大比拼等現場教學實踐，增強貧困戶產業技能本領。三是致富黨員幫學。在全縣各村(社區)建立“致富黨員+貧困戶”的幫扶機制，采取“1+N”方式結成幫扶對子，入田地、進家門、談家常、授技術，用自己舉例子，講農村話、說農村事，潛移默化帶動貧困群眾學政策學技術。

爭當脫貧黨員先鋒，發揮“做”的實效

一是創新開展“七個一”幫扶。為全縣36個貧困村“量身”配備1名聯系縣領導，明確1個幫扶單位、1個工作組，下派1名第一書記，安排1名農技員，配備1名扶貧顧問，為每1戶貧困戶落實1名幫扶責任人。貧困戶不脫貧，各級干部和隊伍不撤離。二是加強黨員示范工程建設。加強對全縣36個“黨員精準扶貧示范工程”的指導，大力發揮黨員在脫貧攻堅中的示范引領作用，采取“支部+黨員、黨員+專業合作社、專業合作社+貧困戶”等多種形式，在烤煙、林業、蠶桑等產業中建立專業合作社200余個，帶動153名貧困黨員和7584名貧困群眾經濟增收。三是拓展“星級黨員”評比標準。在全縣農村黨組織中開展“我當先鋒，我承諾”活動，將自身發展脫貧和結對幫扶貧困群眾情況納入農村黨員承諾范疇，在黨員大會上圍繞“脫貧攻堅黨員怎么干”，自主承諾、支部審諾、民主評諾，脫貧攻堅各項成效納入“星級黨員”“黨員示范戶”評比的重要內容。

(中共寧南縣委組織部 楊桃)