自貢109所村(社區)黨校遍布每一個鄉鎮(街道)——
身為村支書的羅文彬怎么也沒想到，自己頭上又多了一頂“帽兒”——黨校校長。近日，隨著自貢市貢井區龍潭鎮中壩村黨校的正式組建，羅文彬有了新的身份。和羅文彬一樣，擁有新身份的還有另外108位村(社區)黨支部書記。在自貢的96個鄉鎮、13個街道，村(社區)黨校都陸續成立。
黨校建在家門口，大家都感覺很新鮮，“原以為最基層的黨校是在區縣一級，沒想到還能建在村里。”羅文彬有些詫異。
為什么要把村(社區)黨校覆蓋到每一個鄉鎮和街道?村(社區)黨校又是如何運行管理的?村(社區)黨校的經驗又能給我省正在推行的“農民夜校”帶來哪些參考?記者進行了實地走訪。
□本報記者 林凌
為啥建
既滿足學習教育需求又讓農村黨員少跑路
8月19日是中壩村黨校固定的“周五課堂”。當記者隨同老黨員鄧有澤走進教室時，前排的座位已經坐滿，此時離正式開課還有近半個小時。“今天還行，還能有個座，我還自帶過小板凳呢。”老鄧笑著對記者說。
當天講課的是鎮干部劉麗，一堂關于“怎么當好農村合格黨員”的黨課，讓在場的40多位黨員聽得頻頻點頭。“又實在又有道理，都愿意聽。”課堂上，老鄧時常會記上兩筆。
老鄧是村里的老黨員，有著近20年的黨齡。除了固定的“三會一課”，學習機會太少，老鄧不止一次地找到了村支書羅文彬。可在哪兒學，誰來教，羅文彬也撓頭了。“不止羅書記，好多村書記都因為這事找過我。”龍潭鎮黨委書記劉華富說，全鎮農村黨員有840余人。
當這份需求擺在自貢市委組織部相關負責人案頭時，“有種‘一拍即合’的感覺。”一面是“兩學一做”學習教育要求向基層、向黨支部和黨員延伸，另一面是基層有學習教育的意愿，“我們要做的就是搭好臺。”該負責人說。
能不能既滿足學習教育的需求，又讓農村黨員少跑路?
“利用村級活動場所，把黨校建到村。”分析研判后，路子定了下來。
不到兩個月，從試點組建、逐步推廣到全面覆蓋，目前，全市各區縣已完成不低于鄉鎮街道數的村(社區)黨校試點組建工作。中壩村黨校成立當天，老鄧的“巴巴掌”拍得最響，“咱們村有了自己的黨校，在家門口就能學習了!”
破短板
瞄準村級黨校功能定位整合資源解決師資難題
“村村都有黨校，會不會有重復建設的嫌疑?”自貢市委組織部相關負責人回答了記者的疑問，“就學習場地而言，主要是充分整合現有村級組織活動場所。”以中壩村黨校為例，就是把現有遠程教育設備、農村書屋、休閑廣場等資源綜合利用起來，只需要配齊課桌椅、電腦、圖書等基礎設施就行。
臺搭好了，誰來唱戲?按照目前已經組建的109所村(社區)黨校的師資需求來看，要完全從市縣兩級黨校選派老師，這是基本不可能的事。師資的短板擺在了眾人面前。
要破解難題還得追根溯源。作為村一級的黨校，肯定是和其他層級的黨校有區別的，找準功能定位才能對癥下藥。為此，市委組織部成立專題小組，深入多個村(社區)調研。“形勢教育和黨性教育、政策法規教育、農村實用技能培訓和農村文化培訓”四大主題被總結歸納出來。
按需尋人，整合社會師資，多方力量開始發動起來。
接到邀請電話時，食用菌種植專家古常林正在地里忙活。電話里，自流井區農團鄉黨委書記陶剛介紹了自己鄉鎮的情況：當地食用菌種植已初具規模，大家種植愿望強烈，但缺乏專業指導。聽完介紹的古常林二話沒說，攬下了這活兒。
該市市委黨校副教授王貴鋅、致富帶頭人劉先富、法律工作者喬劍、大安區黨代表李懷剛……越來越多的人充實到團隊，一支由“黨政領導+黨校教師+專業人員+實用人才”組成的師資隊伍逐漸形成。“這種師資隊伍是一種動態平衡，我們會針對學員需求隨時補充完善。”該市市委組織部相關負責人介紹。
看效果
課堂互動討論積極累計聽課者已超3萬人次
思考了好久，古常林決定把自己的第一堂課搬到田間地頭。“要把‘點課’講明白必須得這樣。”在自流井區農團鄉東風村黨校，古常林從品種的選育講到了病蟲害的防治，講的細致，聽的上心，頂著三伏天大太陽的學員是流著汗聽完課。本來兩個小時的現場授課硬是延長了一倍。“只有在課程設置上有針對性，授課方式上靈活多樣，才會把更多的學員吸引到黨校來。”該市市委組織部相關負責人說。
根據計劃，各村(社區)黨校會針對學員年齡、文化層次、居住情況、工作時間等實際，采取集中與自學、理論研討與個人作業、現場實踐與教學互動、傳統講授與電化教學等靈活多樣的開課形式進行，“讓每名參與者都能學有所獲。”自流井區委組織部副部長、黨建辦主任黃璨介紹。
變化隨之而生。
富順縣龍萬鄉萬坳社區黨校的第一堂課是觀看教育警示片《權》。觀片后的互動討論尤為熱烈，競相發言的場面讓年逾七旬的老黨員陳遠湘感嘆“多年未見”。在貢井區建設鎮柳樹村黨校，每堂課都增加了建言獻策互動環節，“暢所欲言，大家的積極性一下就起來了。”該村黨校校長、黨支部書記陳體高切實感受到變化。
截至目前，已開展村(社區)黨校“兩學一做”學習教育等各類專題黨課500余期，累計聽課者超過3萬人次。
為讓每一個校長更上心，市委組織部把村(社區)黨校工作作為村(社區)黨組織書記履行基層黨建工作第一責任人職責的重要內容，納入年度工作實績考核，“我們計劃通過2年-3年時間，讓有條件、有需求的村(社區)都設有黨校。”該市市委組織部負責人說，屆時，不止是黨員，所有群眾都可到黨校就讀。
