美姑縣“三平臺(tái)、雙測評”深化組工干部能力素質(zhì)提升

　　美姑縣委組織部將組工干部自身能力素質(zhì)提高，作為踐行“五好”干部標(biāo)準(zhǔn)的重要準(zhǔn)繩，著力打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)實(shí)、辦事公、服務(wù)好的高素質(zhì)組工干部隊(duì)伍。以搭建“三個(gè)平臺(tái)”、實(shí)行“兩個(gè)”雙項(xiàng)測評，建立學(xué)習(xí)、測評長效機(jī)制，著力深化組工干部隊(duì)伍建設(shè)。
　　搭建“三個(gè)平臺(tái)”，促交流、強(qiáng)學(xué)習(xí)、亮考評。搭建“組工夜校”平臺(tái)，做好“雙交流”，相互取長補(bǔ)短。一是坦誠交流本周自身“學(xué)了什么、干了什么”；二是結(jié)合工作重點(diǎn)，確定每周一講學(xué)習(xí)主題，由部領(lǐng)導(dǎo)和全體組工干部輪流授課、分享，加入現(xiàn)場互評、邀領(lǐng)導(dǎo)評等形式，鍛煉組工干部語言表達(dá)和心理素質(zhì)；搭建讀書平臺(tái)，形成組工干部讀書常態(tài)化氛圍。精選黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“五好”干部標(biāo)準(zhǔn)等理論讀物，作為組工干部的必讀書。三行并舉使深學(xué)理論讀物出實(shí)效，一是督促形成組工干部“一月一借”好習(xí)慣；二是建立讀書臺(tái)賬，亮化每月讀書情況和“一段話讀后感”撰寫情況；三是建立讀書情況評比制度，選優(yōu)擇差，對于評比較差的，責(zé)令整改，并通報(bào)；搭建業(yè)務(wù)考評平臺(tái)，建立考評長效機(jī)制，加強(qiáng)各股室業(yè)務(wù)交流。實(shí)行“打破學(xué)、拉出考”辦法，將“干部四項(xiàng)監(jiān)督制度”、“村（社區(qū)）黨組織換屆工作實(shí)施意見”等各股室業(yè)務(wù)知識(shí)匯編下發(fā)自學(xué)，年底以“領(lǐng)導(dǎo)出卷+拉出考試+成績評比”形式進(jìn)行檢查，將考核成績與年終目標(biāo)考核掛鉤，激發(fā)組工干部學(xué)習(xí)自覺性。
　　實(shí)行“兩個(gè)雙項(xiàng)”測評計(jì)劃，比創(chuàng)新、提服務(wù)。一是“實(shí)踐+創(chuàng)新”雙測評。結(jié)合全縣“三進(jìn)三解”活動(dòng)、“組工干部下基層活動(dòng)”，在實(shí)踐基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。以擬定幫扶規(guī)劃“出新招、出實(shí)效”、學(xué)習(xí)群眾首創(chuàng)精神、總結(jié)群眾實(shí)踐創(chuàng)造鮮活經(jīng)驗(yàn)作為測評面，進(jìn)行“實(shí)踐+創(chuàng)新”雙測評，同時(shí)建立創(chuàng)新激勵(lì)制度促使組工干部在下基層中改變思維習(xí)慣和工作方式，在貼近基層黨員和群眾的過程中激發(fā)干勁、得到啟發(fā)。二是“作風(fēng)轉(zhuǎn)變+服務(wù)提升”雙測評。結(jié)合整治“四風(fēng)”活動(dòng)、“學(xué)習(xí)蘭輝同志精神”活動(dòng)，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)基礎(chǔ)上，提升服務(wù)品質(zhì)。對照“四要十不準(zhǔn)”鐵規(guī)，查找在服務(wù)作風(fēng)上存在的問題差距，有的放矢，切實(shí)加以整改。同時(shí)將蘭輝同志工作上心系群眾、為民盡責(zé)的公仆情懷，忘我工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神帶入工作服務(wù)崗，對標(biāo)提升。以年終群眾對工作滿意度作為測評面，進(jìn)行“作風(fēng)轉(zhuǎn)變+服務(wù)提升”雙測評，促進(jìn)全體組工干部為基層和群眾辦實(shí)事、辦好事的主動(dòng)性。