都江堰市“兩抓兩重雙新雙強”提高干部培訓質量

　　近年來，都江堰市始終把提升干部素能作為教學的中心內容，在教學質量上主抓綱要落實、狠抓培訓管理；教學內容上注重實際運用、重視實用效果；培訓手段上創新培訓方式、更新培訓觀念；在教學隊伍上強化師資力量、強化平臺建設。不斷深化教學改革，提高教學管理水平和教學質量，取得了良好的效果。
　　主抓綱要落實、狠抓培訓管理。都江堰市狠抓黨員干部培訓管理，嚴格落實《2010-2020干部教育培訓規劃綱要》要求，一是嚴肅培訓紀律。堅持每日考勤，并對培訓情況定期進行通報。對違紀2次以上者，進行誡勉談話；對無故不參訓干部及所在單位，進行點名通報批評，責令書面檢查；因特殊情況未達培訓要求的，堅持任前補訓。建立培訓主辦單位、學員所在單位、組織部三方齊抓共管的聯動機制，消除管理盲區。二是健全培訓管理。建立干部學習信息庫，完善干部教育培訓記錄、培訓鑒定和考核成績登記制度，準確掌握干部培訓情況，防止多頭培訓、重復培訓和漏訓現象的發生。
　　注重實際運用、重視實用效果。一是堅持實用實效原則。圍繞建設國際旅游城市等中心工作，科學設計培訓方案。對各鄉鎮（街道）和市級有關部門工作人員分類開展重點專題培訓。與中央黨校、全國市長研修學院等合作編寫村政干部專用教材，增強培訓針對性、實用性。二是突出培訓問題導向。在開班前列出研究課題，學員帶著問題進行學習，由培訓人員與教師共同調研、研討，在課程結束后形成研究報告，努力破解經濟發展、社會改革中的熱點難點問題。三是跟蹤培養考察制度。組織人事部門對培訓學員進行跟蹤考察，并要求干部在年終考核述職時“述學”，了解參訓干部學以致用的情況，杜絕“高分低能”現象。
　　創新培訓方式、更新培訓觀念。一是改革培訓模式。由一般性輪訓為主向專題培訓為主轉變，由中長期學制為主向短期學制為主轉變，大力推行短期班、專題班和小班化教學班。并打造了34個現場基地以及《災難讓都江堰浴火重生》、《統籌城鄉發展理論與實踐》等20多個教學案例，滿足不同班次干部培訓需要。二是創新分類培訓模式。對適合實行混合編班的課程，打破干部級別的限制，按培訓內容和干部從事工作相關性編班，同時組織互動交流、辯論探討等活動。三是推行教學手段改革。利用多媒體教學、遠程教學、網絡教學等技術手段，突破“時空”對干部培訓的限制，實現了教與學的互動，提升了培訓效果。
　　強化師資力量、強化平臺建設。一是加強師資建設。按照“專兼結合、外引內培”的原則，組建一支包括優秀基層干部隊伍、本土“名師”隊伍和專家學者隊伍在內的干部培訓師資隊伍。通過推動領導干部上講臺、基層干部講經驗；培養本地“名師”隊伍；聘請專家等方式，強化了教學師資隊伍建設，將專業的理論知識和一線生動鮮活的經驗做法融入教學當中。二是搭建培訓平臺，將近年來都江堰統籌城鄉、災后重建、應急管理資源系統化為干部教育資源，創建了全國首家村社區干部培訓學院-成都市村政學院。對村（村區）干部和大學生村官進行專題培訓，不斷提高村（社區）干部的黨性修養和工作素能。