資中縣“四制評分法”促進
遠程教育站點管得好、用得實

 

　　資中縣從規范遠程教育站點管理入手，強化領導問責、定期自查、督查逗硬、集中測評，采取“四制評分法”，推動遠程教育學用活動深入開展，促進了全縣遠程教育站點管得好、用得實。
　　領導問責評分，強化工作職責。縣委遠程辦把遠程教育工作納入年度黨建目標考核，明確由鄉鎮黨委書記為第一責任人，村兩委班子成員為具體責任人，簽訂縣、鄉、村三級聯動目標責任書，各鄉鎮有關部門負責人必須定點聯系幫扶一個村站點的遠程教育工作，每年幫扶措施不少于3條，督促指導每月開展活動不少于2次。年終縣委遠程辦對目標責任書簽訂、幫扶措施和活動開展落實情況進行量化評分，確保工作落到實處。
　　定期自查打分，摸實站點狀況。各鄉鎮每月逐個對村級站點進行自查，自查重點包括基礎設施建設、學用活動開展、骨干隊伍選配、日常運行管理、典型示范帶動等17項內容，根據自查情況進行現場打分。各鄉鎮匯總得分后對各村運行情況進行梳理排名，并注明各站點在運行中存在的問題，便于對照整改，當月末報縣委遠程辦更新站點管理信息庫，動態掌握各站點每月運行情況。
　　督查逗硬扣分，促進整改落實。縣委遠程辦結合基層黨建工作每月定期督查，從教育、文化、機關工委等遠程教育相關成員單位抽調專業人員，組建4個督查組，在各鄉鎮自查打分的基礎上，采取“聽、查、看、訪、談、問”等方式走訪了解、實地查看，對照扣分細則，對站點運行情況進行現場督查、逗硬扣分，將督查中發現的問題和扣分情況進行梳理，并在全縣通報，強化培訓督導。
　　集中測評加分，深化服務效果。縣委遠程辦每半年組織兩委成員、共產黨員和群眾代表等50余人，對全縣遠程教育站點管理運行、學用轉化、宣傳效果等方面的情況按照“滿意”、“較滿意”、“一般”、“不滿意”四個等次進行測評，對“滿意”選項達到95%以上的站點加分，并根據各站點等次實行獎懲。
　　“四制評分”從“評分、打分、扣分、加分”四個方面規范遠程教育站點管理，全縣432個站點建立起站點動態管理信息庫，推動了站點規范化建設和“管學用”的深入開展，不斷提升了全縣遠程教育工作水平。