法制進校園 讓師生知法守法用法

　　學(xué)生是受教育的主體，也是推進依法治校的主體，學(xué)生的法制意識、法制素養(yǎng)如何，將在很大程度上影響我國法制社會的形成。4月16日，四川省依法治教工作推進會暨依法治校現(xiàn)場培訓(xùn)會在攀枝花舉行，來自全省各市州教育部門及相關(guān)學(xué)校的代表，現(xiàn)場交流和展示依法治校的階段性成果。當(dāng)前，各地學(xué)校采取多種形式多種措施，強化對學(xué)生的法制教育，學(xué)生知法、守法、用法的意識大大增強。

融入學(xué)科法制教育走進課堂

　　“克、千克是國際通行的質(zhì)量單位，克的單位看似小，但如果有人用來販毒，可能被判大罪。”這是攀枝花東區(qū)炳草崗小學(xué)三年級一堂數(shù)學(xué)課的內(nèi)容，老師在講解克、千克等質(zhì)量單位時，特別引述《刑法》的相關(guān)條款，對走私、運輸、販賣、制造毒品的相關(guān)規(guī)定進行闡釋。
　　老師問學(xué)生:　“10克多不多？”學(xué)生們答：“不多。”“但按《刑法》規(guī)定，販毒10克以下的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金，情節(jié)嚴(yán)重的3-7年，并處罰金；如果是50克以上，處15年以上有期徒刑、無期徒刑或死刑，并處沒收財產(chǎn)。”“質(zhì)量單位”和“判決年限”的對應(yīng)聯(lián)系，讓學(xué)生們“嘖嘖”聲四起。
　　課堂是師生教學(xué)相長的主要陣地，法制進校園，課堂是最好的載體。我省一些學(xué)校非常重視在學(xué)科教學(xué)中滲透法律知識。很多學(xué)校要求，在語文、數(shù)學(xué)、英語、社會和思想品德等學(xué)科教學(xué)中，授課老師要根據(jù)學(xué)科特點，不失時機寓法于教，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。攀枝花市一位校長表示，“相對說來，數(shù)學(xué)課的內(nèi)容是最難與法制教育相滲透的課程，但數(shù)學(xué)教研組還是想方設(shè)法予以融合，收效好。”例如在二年級教授“貨幣單位核算”時，老師會融入如何保護人民幣的法律知識；在三年級教授“克、千克”時，介紹禁毒的有關(guān)法律知識；在六年級教授“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”時，介紹依法納稅的法律知識……
　　法制教育進課堂，教師是關(guān)鍵，教師的法制意識與法律素質(zhì)直接影響著學(xué)校的法制教育效果。為此，我省很多學(xué)校積極掀起“教師學(xué)法”活動，通過發(fā)放法律讀本、舉辦法制講座、召開每周教師例會、新教師入職培訓(xùn)等，提高教師的法律知識水平。記者在攀枝花大河中學(xué)看到，該校教師閱覽室擺著《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)讀本，學(xué)校不但每周組織教師學(xué)習(xí)、研討，還會邀請部分法制融入學(xué)科做得比較好的老師，跟大家分享備課內(nèi)容，互相借鑒提高。

模擬法庭現(xiàn)場審判全程體驗

　　“啪，庭審開始”、“全體起立，下面由審判長宣讀刑事判決書……”近日，成都市青白江區(qū)清泉學(xué)校舉辦了一場別開生面的“模擬法庭”活動，在青白江區(qū)人民法院工作人員的指導(dǎo)下，由學(xué)生代表組成的庭長、審判員、書記員、法警、律師，將兩位同學(xué)因口角沖突導(dǎo)致意外傷害的案件審判過程演繹得惟妙惟肖。
　　來自部分年級的學(xué)生代表參與旁聽。在學(xué)校設(shè)置的法庭上，開庭審判時的法槌聲，檢察官、審判員、律師以及被告人的陳述、辯解，讓同學(xué)們領(lǐng)略了法庭的威嚴(yán)，知道了口角之爭可能會引發(fā)重大安全事故及嚴(yán)重罪責(zé)。
　　該校聯(lián)合青白江區(qū)法院，定期將一些對師生有教育意義的案子移至“模擬法庭”現(xiàn)場審判，學(xué)校安排師生旁聽警示。同時，由學(xué)生參與到模擬審判中，通過閱讀法律書籍、尋找法律依據(jù)、了解宣判程序等活動獲得法制體驗。校長彭興德說，清泉學(xué)校的“模擬法庭”已經(jīng)堅持了5年，每學(xué)期學(xué)校都會組織五至九年級各班開展模擬審判比賽，這樣的方式，讓學(xué)生對法律知識感受深、記得牢。
　　在校園推行“模擬法庭”，調(diào)動學(xué)生熱情參與，這在我省很多學(xué)校形成了風(fēng)氣。宜賓市第8中學(xué)的“模擬法庭”已經(jīng)堅持了10年，逼真的情境、環(huán)環(huán)相扣的程序，每次模擬法庭活動，都是一場生動的法治教育課；鄰水中學(xué)“模擬法庭”除了針對具體案件模擬法官審案，還負(fù)責(zé)調(diào)解學(xué)生之間的糾紛。同學(xué)們審前學(xué)法、審中知法、審后守法，審理過程的全程參與，受益匪淺。
　　目前，我省部分學(xué)校還設(shè)立了校、班兩級的調(diào)解室，主要用于調(diào)解學(xué)生之間的矛盾。其布置和調(diào)解程序完全參照了司法所內(nèi)的人民調(diào)解室，調(diào)解員、記錄員、當(dāng)事人銘牌一應(yīng)俱全，同學(xué)之間達成調(diào)解協(xié)議后，握手言和，同歸于好。在成都一些學(xué)校的班上，班干部增設(shè)了1個法制委員，另加設(shè)不定期任職的2名調(diào)解員，由班主任作顧問，調(diào)解學(xué)生之間的糾紛。這樣既可以讓學(xué)生學(xué)法、懂法，還可以培養(yǎng)學(xué)生用法，樹立學(xué)生的法制意識，規(guī)則意識。

　　來源：四川日報