近期，中央組織部黨員教育中心從各省（區(qū)、市）調(diào)研推薦的黨員教育培訓示范基地中選定10個基地，用于開展全國黨員教育示范培訓工作。這10個基地分別是：　　

　　北京市委黨校二分校　　

　　北京市海淀區(qū)委黨校　　

　　遼寧社區(qū)干部學院　　

　　上海市浦東新區(qū)區(qū)委黨校　　

　　江蘇省昆山市委黨校　　

　　浙江傳媒學院　　

　　江西干部學院　　

　　湖南省長沙縣委黨校　　

　　成都村政學院　　

　　遵義干部學院　　

　　首批選定的這10個基地，是按照主題鮮明、各有側重、互為補充、以用為本和兼顧東中西部的原則，從各省（區(qū)、市）推薦的69個培訓示范基地中遴選產(chǎn)生。　　

　　依托示范基地開展全國黨員教育示范培訓工作，旨在發(fā)揮示范帶動效應，引導各地各部門建立自己的示范基地，滿足大規(guī)模培訓基層黨員的需求。這是貫徹落實《2014—2018年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，促進新形勢下黨員教育培訓基地建設，進一步增強黨員教育培訓工作的示范性和實效性的重要舉措。　　

　　基地實行動態(tài)管理，每年底根據(jù)黨員教育工作需要和培訓質(zhì)量評估等情況，適時進行調(diào)整、補充。　　

　　10個黨員教育培訓基地簡介　　

　　北京市委黨校二分校：黨校是北京市愛國主義教育基地，是“忠誠、干凈、擔當”精神教育特色基地，是首都衛(wèi)生系統(tǒng)思想與職業(yè)道德教育基地，榮獲北京市“第七屆首都民族團結進步先進集體”稱號。學校有長期合作的專家團隊，定期開展課程設置及教學創(chuàng)新研討，在黨員教育、干部能力培訓和民族干部培訓等方面，積累了豐富的經(jīng)驗。

　　北京市海淀區(qū)委黨校：黨校利用區(qū)內(nèi)、區(qū)外兩種教育資源形成了“六大講壇”和一批名師名課，利用海淀區(qū)中關村科技園等資源，開發(fā)各類現(xiàn)場教學基地27個，建成應對媒體和應急處置情景模擬教室。

　　遼寧社區(qū)干部學院：學院由省委組織部、省民政廳、東北大學聯(lián)合創(chuàng)辦。學院把從事社區(qū)工作的干部特別是街道社區(qū)黨組織書記作為培訓對象，重點開展街道社區(qū)工作者隊伍專業(yè)化、職業(yè)化培訓。聘請東北大學專家教授作為專職教師，聘請黨政機關黨員干部、省委黨校教授、優(yōu)秀社區(qū)黨員干部等作為兼職教師。

　　上海市浦東新區(qū)區(qū)委黨校：黨校把浦東開發(fā)開放前沿的最新成果融入基層黨員干部的培訓內(nèi)容，緊密結合浦東改革開放實際，開發(fā)了浦東綜合配套改革、服務型政府建設、科技創(chuàng)新、自由貿(mào)易試驗區(qū)建設、基層黨建創(chuàng)新等特色課程。開發(fā)張聞天故居、黃炎培故居、世博園區(qū)等現(xiàn)場教學基地20余個。

　　江蘇省昆山市委黨校：黨校依托昆山以及長三角地區(qū)的區(qū)位及實踐優(yōu)勢，積極將其轉化為干部教育培訓優(yōu)質(zhì)教學資源。開發(fā)的精品課程有：全國非公黨建工作先進——陳惠芬融合工作法經(jīng)驗介紹，經(jīng)濟新常態(tài)下的非公有制經(jīng)濟發(fā)展，提升基層黨務工作者的領導力，昆山開放型經(jīng)濟發(fā)展等幾十門特色課程。學校開發(fā)了昆山市科技文化博覽中心、昆山經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、清華科技園昆山分園等幾十個現(xiàn)場教學基地。

　　浙江傳媒學院：學院依托繼續(xù)教育學院設立培訓中心，長期面向省內(nèi)外政府、企事業(yè)承辦遠程教育、電視制作、新聞輿情、媒體應對等各類專題培訓班，具有一支經(jīng)驗豐富、高效專業(yè)的專職培訓工作團隊。

　　江西干部學院：學院構建了專兼職師資隊伍，其中最具特色的是紅軍后代授課團。形成了革命歷史傳統(tǒng)課程、理想信念課程、宏觀形勢分析、領導管理課程、生態(tài)體驗五大課程模塊體系和井岡山精神代代傳互動訪談式教學課程、追憶前輩的人生坐標紅色故事會、紅色拓展訓練體驗式教學課程、井岡山斗爭中的管理之道系列案例教學課程等四大品牌課程。

　　湖南省長沙縣委黨校：學校形成了“校內(nèi)教師+特聘領導+外聘教授”相結合的專兼職師資隊伍；探索實踐了“黨校+鎮(zhèn)（街道）分校+村（社區(qū)）教學點+農(nóng)家課堂”四級培訓模式、縣委黨校本部+四大類實踐性培訓陣地的“1+4”培訓資源模式；開發(fā)了“如何當好一名村支部書記、基層黨建探索與實踐、長沙縣創(chuàng)新發(fā)展模式探究”等特色課程。學校立足于縣域特色和基層實際，建立10個鎮(zhèn)（街道）分校和10個村級教學點。

　　成都村政學院：學院注意挖掘本地具有區(qū)域性、時代性、獨特性的培訓資源，著力把教學資源優(yōu)勢轉化為自身辦學特色優(yōu)勢。根據(jù)成都作為全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革試驗區(qū)的探索實踐，先后開發(fā)了《成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展理論與實踐》《成都市實現(xiàn)生產(chǎn)要素城鄉(xiāng)自由流動的現(xiàn)狀分析》等特色課程。統(tǒng)籌建立了農(nóng)村產(chǎn)權制度改革第一村、基層社會網(wǎng)格化管理社區(qū)等32個現(xiàn)場教學基地。學院建立了由中央黨校、國家行政學院、中國浦東干部學院等院校和成都科技顧問團專家組成的專兼職隊伍。

　　遵義干部學院：學院形成了涵蓋黨性鍛煉、作風養(yǎng)成各環(huán)節(jié)的“八個一”特色培訓課程體系，在革命傳統(tǒng)教育和黨性教育方面經(jīng)驗豐富，開發(fā)了以服務型黨組織建設、新農(nóng)村建設為主要內(nèi)容的西部國情教育教學點10余個。